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• 泉韵匠心 || 记无锡市二泉中学生物组青年教师技能大赛


为进一步提升我校青年教师的教学能力和业务水平,进一步激发青年教师更新教育理念和掌握现代化教学方法的积极性,进一步提升学校的教学品质,无锡市二泉中学生物组开展了“青年教师技能大赛”,进行了《食物链》的同课异构竞赛,旨在相互学习,共同进步。许天人老师:本节课从生活出发,生活中存在着各种各样的吃与被吃的关系,比方说草被虫吃,虫被鸡吃,鸡被人吃,这样的吃与被吃的关系也被称为食物关系,而在一定区域内,由一些这样的食物关系所现成的联系就叫食物链,在出示一系列食物链后,由学生自行总结食物链的一些特点,加以补充和完善后,学生即可自行掌握食物链的一些特点,此时,出示某区域内的一些生物,让学生上黑板写出所能找到的食物链,并和其他同学一起纠错,巩固知识点的同时也调动了学生的积极性,完成教学目标。钱琳娜老师:本节课以学生们熟知的喜羊羊与灰太狼动画角色以及螳螂捕蝉黄雀在后、老鹰捉小鸡引出生物之间普遍存在的关系,引导学生己说出吃与被吃的关系;紧接着安排了两组学生活动,请几个学生上台抽取写有不同生物的卡片,来扮演各种生物,并在“人群中”迅速找到“自己”喜爱的食物,看谁找得又快又准;再请几位同学上黑板写出两组吃与被吃的关系。让学生亲自体验了一下自然界中生物与生物之间吃与被吃的关系。整个活动过程学生参与度高,热情高涨,体现了以学生为中心的教学理念;然后出示几个讨论题,让学生自己讨论并总结出食物链的概念及特点。接着以“黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也”引出人也是食物链的一员,也参与着食物链的联系,写出食谱中的食物链,把自己添到食物链合适的位置。人位于食物链顶端,营养物质能随着食物链流入我们人体,有害物质也会随着食物链富集最后流入人体,引出DDT的故事,通过这个故事引起学生保护环境保护我们所处的食物链的情感意识,加强了情感价值观教育。整节课主要是探究式学习,让学生亲身经历探索,在探究中体验乐趣,获得自信,发展能力,形成正确的思维方式和科学的世界观,提高学生全面素质。这次赛课,收获颇丰。结合教学经验丰富的老师们的指导和建议,认识到我这节课的某些不足,从其他青年教师身上也学习到了作为一名教师一定要怀揣着对教育事业的热情,上好每一节课,让每一节生物课堂都能出彩。庄迎娣老师:本节课的题目是《食物链》。我从学生最感兴趣的悬疑剧入手,如果你是警察,你该怎么做,引导学生说出两种生物之间的捕食关系。接着又以农田生态系统为例,小组活动进行卡片接龙,极大地调动了学生的积极性,同时也让学生思考食物链的书写规则。然后小组讨论拼出来的食物链有何特点,问题环环相扣。最后点明人在食物链中的位置。本次赛课然后收获良多,也知道了自己的不足,比如在时间把控上,今后我将适当的给予学生讨论时间,留点思考的时间给学生。今后我将不断地学习,打磨自己的教学能力,提高自己的专业素养。
时间: 2020-12-17 14:33   来源: 单位管理员   点击数: 69

• 泉韵匠心 || 无锡市二泉中学信息技术组开展青年教师技能大赛


为了促进我校青年教师的成长和发展,提升教学能力和业务水平,无锡市二泉中学信息技术组在11月5日到11月6日,开展了“青年教师教学技能”大赛。本次赛课采用同课异构的方式进行,课题为8年级信息技术第一章设计与制作动画第3节制作Flash动画3.3遮罩层。朱晨琳老师本节课的内容是《遮罩动画》,我将重点放在让学生理解遮罩和体验遮罩动画的制作上。为了使学生理解遮罩,我采用直观教学法,通过在纸上抠图模拟遮罩层设定的效果。在体验动画制作上,我是先让学生制作静态的作品,然后让学生自己探究如何使动画“动”起来。最后学生在制作过程中得出总结:遮罩层决定形状,被遮罩层决定内容。当然没有一节课是完美的,在实际上课过程中,学生整体完成情况比较好,但是快的学生由于没有更加有挑战的任务,变得无事可做。在今后的教学中,要关注每个学生,设计教学任务时要有梯度,适合不同的学生。万莹琳老师本节课的重点内容是学生理解遮罩动画的概念,并制作简单的遮罩动画。课上基本完成了教学任务,但仍有不足之处,由于前期知识点讲解时,学生没有充分的理解就开始动画的制作,部分学生的动画效果不理想,但学生通过练习加深理解,一起总结制作步骤后也能够设计出较美观的动画来。对于教学环节的设计以及课堂任务的设计还需要再加强。评委点评陈丽老师近年新加入信息技术组的两名青年教师,不仅给学科组注入了青春活力,还在教学上带来了新理念、新思路。学校青年教师基本功大赛的举办,给全体青年教师搭建了展现自己才华的舞台。我们组万莹琳和朱晨琳两位老师悉心钻研教材、虚心讨教经验、精心准备课件、用心设计每个教学环节,使一节《遮罩层动画》以不同的精彩教学达到了相同的教学目标。希望两位年轻老师能继续以青春的激情,不断提升自己的教学技能,在二泉中学这片沃土上开出绚丽夺目的信技之花。
时间: 2020-11-30 08:19   来源: 单位管理员   点击数: 112

• 养成学习品质:初中发展性课堂深化研究——记无锡市二泉中学教学技能研讨活动


为提升教师教学技能,加强区内教师交流研讨,促进教师成长,11月26日,无锡市二泉中学以“养成学习品质:初中发展性课堂深化研究”为主题,开展了区级教学技能研讨活动。活动不仅给予了本校教师一个展现自我的舞台,更有与经开区、新吴区、梁溪区部分学校以及泰州市海军中学的领导、专家、老师们交流与探讨的机会。语文组二泉中学陶雪芳老师和华庄中学田胜男老师就《女娲造人》这一课进行同课异构教学,江苏省特级教师余志明老师进行点评并开设了《统编教材自读课的教学定位与教学策略》专题讲座。陶雪芳老师率先登场,她的课导入清晰,过渡自然,问题设置有梯度。第一板块梳理新编内容,将《风俗通》中选段与课文进行对比,找出课文丰富了哪些内容,明确了想象丰富情节、描写丰富细节的作用。第二板块带领学生解读新编背后的深意,通过对女娲神性、人性、母性三位一体形象的品析,挖掘出了神话背后蕴含的文化价值,启发学生欣赏神话不仅要关注其中丰富的想象,更要学习人物身上的优秀品质、传承伟大的民族精神。华庄中学田胜男老师的课,趣味横生,气氛活跃,小组合作学习有序有效。在田老师诗意的情境导入中,学生们了解了神话是远古先民对自然和宇宙最原始朴素的表达。通过对比阅读,学生们不仅感受到了神话汪洋恣睢的想象,即兴的“女娲对‘妈妈’一句的回应”的想象创作让课堂高潮迭起。田老师循循善诱,领着学生们探究对女娲神秘生动的想象,感受神话中周行不息的精神。最后,她用一首原创小诗表达了对神话的理解和赞美。余志明老师从自读课的教学误区、教学定位、教学策略、教学范式等七个方面展开了自读课教学的头脑风暴,翔实的理论,丰富的实例,让听讲的语文老师们醍醐灌顶:原来自读课还可以这样上!既然选择了语文,就要执着前行。前行的路上,虽然荆棘丛生,但亦风光无限。相信,二泉的语文老师们在一次次的切磋交流中,在一位位名师大咖的启发指导下,一定会创造出二泉独特的教学风格,泉韵流长!数学组由正高级教师、江苏省特级教师、无锡市名师浦叙德发起的新吴区数学教师团队以及我校数学教师的一次交流活动。新吴区的陈林老师和二泉中学的徐传华老师进行同课异构,课题为《二次函数的性质》。徐传华,中学数学一级教师,2012年被评为区班主任新秀。20
时间: 2020-11-30 07:47   来源: 单位管理员   点击数: 99

• 【喜报】无锡市二泉中学化学组顾丽娅老师荣获市化学创新实验大赛初中组一等奖!


2020年11月,在无锡市中学化学创新实验大赛中,无锡市二泉中学顾丽娅老师经过巧妙构思,凭借扎实的基本功,新颖的实验设计,荣获初中组一等奖。成绩的取得,离不开教师专业发展的平台,优异的教育教学成果彰显了二泉中学教师良好的素养,诠释了学校“上善若水,止于至善”的教学发展理念。在此特向全校教师报喜,并向顾丽娅老师表示衷心地祝贺!希望化学组全体教师再接再厉,在以后教育教学工作中再创佳绩!无锡市二泉中学全体教师将不断优化常规教学过程,提高课堂教学艺术水平,全面提高教学质量,为办人民满意的教育,付出自己不懈的努力!
时间: 2020-11-30 07:41   来源: 单位管理员   点击数: 117

• 泉韵匠心 || 夯实教学技能,助力青年成长———记二泉中学初一年级英语组青年教师教学技能大赛


为进一步提升我校青年教师的教学能力和业务水平,进一步激发青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的积极性,进一步提升学校的教育教学品质,伴着秋日的脚步,无锡市二泉中学初一年级英语组开展了“青年教师教学技能大赛”,旨在互相学习,集体教研,深入探讨,共同进步。本次比赛以同课异构形式进行,课题为7AUnit5Integratedskills。本次赛课以7AU5Integratedskills为课题,依据单元整体教学理念,在“节日”这一单元主题意义下进行教学设计,开展教学活动。这节课不仅要训练学生的语言技能如听说读写,同时注意引导学生学会捕捉语境中的关键信息,而以中国春节起源的视频为引导,在丰富学生语言表达的基础上,启发学生联系生活,拓展节日背后的文化意义,引发学生对西方和中方传统节日的思考,从而提高学生的思辨能力和迁移创新能力。在观摩其他老师的教学实践后,我深刻感受到怎样结合语境,层层相扣,由浅入深,给学生“搭好梯子”的魅力。相信在年级备课组和阅读圈的学习中,我一定能收获更多的成长。------梁雨本节课的主题是“IntegratedSkills”,注重培养学生的综合语言运用能力。我由复习导入,引导学生说出不同的节日及其庆祝方式,随后以freetalk的形式帮助学生了解唐人街春节庆祝活动,在语境中学习生词。扫除生词后,学生听两遍录音,填写表格并通过记录的关键词对庆典活动进行复述。接着,我用“明信片”传递快乐的方式,帮助学生熟悉明信片的格式并让学生填写明信片空格、圈出其中表示时间的连接词。随后,我让学生根据关键词复述文章内容并且仿照明信片写个小段落来描述自己如何庆祝不同节日。之后,我告诉学生世界节日的多样性、告知学生Millie的学校将举办“节日周”,让学生听Millie和她妈妈的对话回答问题以深入了解文本内容。最后,我提及西方的“春节热”现象,让学生小组讨论以下问题:“春节对你们意味着什么”和“你如何看待中国人认为年味渐淡”,引导学生深入思考,告诉学生要热爱中国文化。我体会到,英语课堂教学不是纯粹追求完整的流程,不要为了美化形式而设置过多的互动或讨论,每个环节的设置要考虑学生是否能听懂指令、参与其中。此外,在文本阅读时,要给予学生充分的时间阅读并思考。------王心培
时间: 2020-11-16 14:10   来源: 单位管理员   点击数: 167

• 同课异构 同台异彩——无锡市二泉中学化学教研组开展研讨活动


10月19日,无锡市教育科学研究院中学化学教研员吴永才老师来到二泉中学,聆听并评议了化学组顾丽娅老师和沈静娟老师的课堂。顾丽娅老师和沈静娟老师同时选择了《水的净化》这一课题。水作为生活中最常见的物质,自然界中的水如何一步步转化为生活中的饮用水?顾老师和沈老师就此课题展现了各自的教学风采。课堂伊始,顾丽娅老师拿出了一个塑料瓶,瓶中是提前在学校喷泉池中采集的喷泉水。顾老师用这一瓶喷泉水去引导学生观察身边事物,在生活中理解化学。通过喷泉水和自来水的对比,层层递进,环环相扣地过渡到了课堂重点。顾老师精心设计了富有深度的问题,学生积极思考发言,课堂氛围活跃。小组实验活动不仅让学生在动手操作中体会到了化学的乐趣,而且锻炼了科学素养、领悟了探究精神。在实验后,学生能够学会分析成败原因,极大地激发了学生学习的兴趣,同时也调动了学生学习的积极性。
时间: 2020-10-28 08:13   来源: 单位管理员   点击数: 167

• 同课异构 同台异彩——无锡市二泉中学语文教研组开展研讨活动


10月16日,江苏省特级教师余志明老师来到二泉中学,带领二泉中学语文组的老师们一起,开展了一场别开生面的文言文同课异构教研活动。《愚公移山》作为传统名篇,篇幅较长,如何在一节课的有限时间里,高质量地完成全文教学的任务,余志明老师、何亿老师和张文燕老师分别用课堂诠释了自己的理解,上出了个人的风格。
时间: 2020-10-26 14:31   来源: 单位管理员   点击数: 119

• 同课异构 同台异彩——无锡市二泉中学物理教研组开展研讨活动


10月19日,江苏省特级教师张世成来到二泉中学,带领泉中物理组老师开展了一场有高度、有深度、有温度的同课异构教研活动。本次教研活动的课题是苏科版九年级物理上册《§12.1动能势能机械能》。张世成老师、陈刚老师和过健老师的课堂风格突出,个性鲜明,为我们带来了营养价值极高的视听盛宴。课后组间评课交流,思维碰撞之际产生了更多智慧的火花,泉中物理教师们获得了更深层次的体悟。陈刚老师的课堂导入清晰直观,有趣的课堂实验迅速激发了学生的学习兴趣。整个课堂设计巧妙,思路清晰,结构紧凑,目的明确。对于课堂实验,陈老师要求一定要落到实处,让学生在课堂上真正地动手探索、动脑思考。
时间: 2020-10-26 14:28   来源: 单位管理员   点击数: 149

• 同课异构 同台异彩——无锡市二泉中学英语教研组开展研讨活动


好的开始是成功的一半。为了更好的设计初中英语导入课,推动教师钻研教材,打造高效课堂,10月21日,江苏省中学英语特级教师杨广斌老师来到二泉中学,与二泉中学英语组教师一起,观摩了三堂同课异构课。本次教学的主题是牛津英语初三上册Unit5WelcometotheUnit。三位教师的课堂各有千秋,各具特色,为我们呈现了风格迥异却各有亮点的三堂课。王芳老师整节课教学条理清晰,重点突出,富有趣味性。兴趣是最好的老师。王老师以学生参加的学校艺术节为主线,其中穿插了视频,音乐,图片等形式多样化的导入了artform这一话题。
时间: 2020-10-26 14:26   来源: 单位管理员   点击数: 155

• 同课异构 同台异彩——无锡市二泉中学数学教研组开展研讨活动


10月20日下午,无锡市二泉中学数学组开展了一次特殊的教研活动,二泉中学数学组的老师们齐聚在初二(17)班,一起认真观摩、仔细聆听江苏省特级教师张峰老师带来的一节高度启发思维,极具引领作用的概念示范课。该课是苏科版八年级上册5.2(1)的平面直角坐标系,作为章节起始课,如何在学生在原有知识认知的基础上从“单轴”引入“双轴”,实现从“一维”到“二维”的思维跨越是一个难点。张峰老师从生活中的例子出发,逐步抽象为数学知识,不断的让学生观察与思考,用问题链的方式激发学生思维的火花,环环相扣,带领学生探究了平面直角坐标系的由来过程,领略了它的历史,是一节具备独特个人魅力和数学风味的概念示范课,精彩纷呈,令人回味无穷,非常值得借鉴。接下来,二泉中学的陆叶平老师展示了一堂试卷评讲课。陆老师的讲解细致清晰,尊重学生的思维发展走向,设置铺垫了两组基本问题,由浅入深,及时点评和鼓励学生,让学生对压轴题不再畏难,走得更稳,攀得更高。让老师们深刻体会到试卷的评讲不在于讲的多与少,而是是否深入挖掘题目,及时启发和引领学生的思维。最后,张峰老师结合自己的教学理念和心得,给老师们作了主题为《基于数学核心素养的概念教学》的讲座。张峰老师结合今天的课例,分享了概念课的主旨,把重点定位在概念的生成上,明确学习该概念的必要性和作用,拒绝填鸭式教学,不仅要让学生知道“学什么”,更重要的是知道“为什么学”,“怎么学”,给出了许多实质性的建议和指导。听了张老师的分享,泉中数学组的老师们收获匪浅。
时间: 2020-10-26 14:18   来源: 单位管理员   点击数: 138

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